新东方考研英语阅读课上开小差：
我强烈的鄙视抨击中国教育，然而现在还在乐此不疲的往上爬。
我们的教育了解自己是什么东西，而在选拔一拨优秀的傀儡继续深造时选用的考核标准竟然是考察他们对于描述对于中国教育制度下的他们是乌托邦式的教育体制的材料的理解能力。
我们要学会整日的钻裤裆，并且以乐此不疲为一种成熟的标志，曰，过去了便是一片蓝天，那么裆这边是什么？
我自命愤青的抱怨着所有的形式主义，还是花了时间在准备所谓“我”的入党材料上。
The only good is knowledge the only evil is ignorance，而愤青是什么是对现实的无奈的抱怨，自己还剩下些什么?或者说自己有什么?ignorance。
我鄙视那些无所谓而就能沉浸在肆意的闲适和放任的自由中的生活，那我奋斗的目标是什么？
束缚在强大的物质诱惑环境下的人总渴望精神上的超脱，而他们采取的方式是争取控制更多的物质。
我们的教育高举唯物论的伟大旗帜，却将什么所谓的的“象牙塔"外弱肉强食的丛林法则给隐去了，以至于许多人天真的以为人与兽已经从本质上分离了。
以前很崇拜的许多文字、思想，单单在这十一堂课内分析的中国教育用于筛选进入某个“高层学术境地“的人选的英语阅读文章面前，它们显得是多么irony。而这样的一个“高层学术境地“意味着更深的irony。就好象真的有中国“数学家"
声称他证明了哥德巴赫猜想。
翻译老师说他很难想象一个上海这样一个大城市来的参加中央台青年歌手大奖赛的女青年对于"杯水车行"会给出如此荒缪的答案，我也附和嘲笑，如果是我我会回答”不知道"。
大学四年毕业时将是许多人一生中最贫穷的时候，金钱、阅历、能力、知识（四年中学到了什么多数人都知道），那么是什么驱使那么多对人生充满抱负与激情的
“朝阳"们坚定的去追求这样的四年的人生经历?价值标准是什么?一拨人四年后将因为有着四年的“合格"而成就生活，另一拨呢则显得有些凄惨，相同的是他们
都亲手杂碎了自己的所谓人生理想，然后骂上一声"去TMD的理想!“之后以一种无奈般的虚伪开始浑浑噩噩的混世。
我们是个没有信仰的民族，一个人的信仰被归结为他灵魂的起点，而我们丢失了这样的起点，所以浮游躁动。我也是这个民族的分子，所以我有这些想法会写这些东西。
